증거·사안 조사

학폭 가해학생 사실확인서 작성: 인정·반박·기억 구분하기

학생이 실제로 한 행위와 하지 않았다고 설명하는 행위를 나누어 적어야 합니다.

정보 검토 2026-10-09·공식 기준과 적용 조건 안내

핵심 조건과 적용 범위

학생이 실제로 한 행위와 하지 않았다고 설명하는 행위를 나누어 적어야 합니다. 인정하는 부분의 책임과 다투는 부분의 근거를 동시에 설명할 수 있습니다.

이 안내는 증거·사안 조사 단계의 질문을 다룹니다. 학교가 안내한 사건 범위와 현재 단계를 먼저 확인하고 아래 절차에 맞춰 자료를 준비하세요.

실제 진행 절차

1

신고 항목을 행위별로 나누세요.

2

각 항목에 학생의 기억과 근거 자료를 적으세요.

3

누락이나 모순이 있는지 확인하고 본인이 읽은 뒤 제출하세요.

준비자료

  • 신고 항목 목록
  • 대화 전체
  • 당시 일정 자료

제출기관에 원본·사본·개인정보 가림과 제출기한을 확인하세요. 이 목록은 기관별 추가 서류를 대신하지 않습니다.

진행할 때 주의하세요

주의

모든 내용을 부인하거나 상대방 인격을 비난하는 문구는 사실 확인에 도움이 되지 않습니다.

이해를 돕는 가상 사례 · 실존 사건이 아닙니다

욕설은 인정하지만 금품 요구는 없었다면 두 항목을 분리해 각각 설명합니다.

자주 묻는 질문

학폭 가해학생 사실확인서 작성에서는 무엇을 먼저 확인해야 하나요?

학생이 실제로 한 행위와 하지 않았다고 설명하는 행위를 나누어 적어야 합니다. 인정하는 부분의 책임과 다투는 부분의 근거를 동시에 설명할 수 있습니다.

학폭 가해학생 사실확인서 작성 관련 자료는 무엇을 준비하나요?

신고 항목 목록, 대화 전체, 당시 일정 자료 등을 확인하세요. 관할 기관이 요구하는 공식 양식·제출 범위도 확인해야 합니다.

학폭 가해학생 사실확인서 작성 진행 시 무엇을 주의해야 하나요?

모든 내용을 부인하거나 상대방 인격을 비난하는 문구는 사실 확인에 도움이 되지 않습니다.

정보 기준과 참고 자료

검토일: · 일반 정보이며 개별 사건의 결과를 보장하지 않습니다.

법령 원문을 우선하며 학교급·학년·신고일과 이후 개정에 따라 적용이 달라질 수 있습니다. 가이드북 원문과 공식 서식은 해당 기관에서 확인하세요.

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